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機械制圖教學模型

 

(根據(jù)金大鷹主編的《機械制圖》第六版一書制作 )

 

機械制圖教學模型是各大專院校,職業(yè)技校各機械專業(yè)教學示教、測繪、實習用,以教材中原件實物圖表做成模型,可拆組合(并有裝配組件)、采用硬質(zhì)塑料,用高級油漆噴涂制作,外形美觀。剖切鮮明、不易變形,投影箱用有機玻璃、五夾板制作,可展組合。

貨號

圖號

產(chǎn) 品 名 稱

單位

金額(元)

備注

AF01

2-1

中心投影法

130

20cm × 20cm 透 明有機玻璃投影箱

AF02

2-2

平行投影法 (b)

130

AF03

2-3

正投影的特性 (3 )

390

AF04

2-6

三視圖的形成

210

AF05

2-11

點的三面投影

188

AF06

2-15

利用兩點不重影的坐標大小判別重影點

188

AF07

2-20

直線的三面投影

198

AF08

2-22

屬于直線的點的投影

196

AF09

2-1

投影面平行線的投影特性 (3 )

585

AF10

2-2

投影面垂直線的投影特性 (3 )

585

AF11

2-24

平行兩直線的投影

140

AF12

2-25

相交兩直線的投影

180

AF13

2-28

平面圖形的投影

190

AF14

2-3

投影面平行面的投影特性 (3 )

585

AF15

2-4

投影面垂直面的投影特性 (3 )

585

AF16

2-37

正三棱錐的投影及屬于表面的點的求法

215

20cm × 20cm 透明有機玻璃投影箱

AF17

2-38

圓柱的形成、視圖及分析

215

AF18

2-42

圓球的形成、視圖及屬于表面上點的求法

215

AF19

2-45

線框的含義

3180

AF20

2-48

圓柱切口槽

160

AF21

2-50

半球開槽

140

AF22

3-1

截交線的實例 (2 )

260

AF23

3-2

相貫線的實例 (2 )

320

AF24

3-1

截平面和圓柱軸線的相對位置 (3 )

360

AF25

3-2

圓錐體的截交線 (5 )

580

AF26

3-9

相貫線的畫法

150

AF27

3-13

相貫線為平面曲線或直線示例 (4 )

520

AF28

4-1

軸承座的形體分析 ( 可拆 )

280

AF29

4-2

疊加畫法 ( )

160

AF30

4-3

疊加畫法 ( )

160

AF31

4-8

軸承座

180

AF32

4-16

支架

170

AF33

4-22

三個組合體的比較 (3 )

390

AF 34

4-28

軸承座的看圖方法 ( 可拆 )

390

AF35

4-33

壓塊的軸測圖

170

AF36

5-8

斜視圖的形成

130

AF37

5-12

視圖與剖視圖的比較

150

AF38

5-13

俯視圖不可只畫一半

150

AF39

5-16

剖視圖中虛線的取舍

200

AF40

5-18

半剖視圖的形成

180

AF41

5-23

局部剖視

180

AF42

5-29

單一斜剖切平面的示例 ( )

190

AF43

5-31

畫剖視圖防止出現(xiàn)錯誤

170

AF44

5-32

具有公共對稱線的剖視圖

180

AF45

5-37

剖切平面后的結構仍按原來位置投射

185

AF46

5-40

斷面圖的形成及其與視圖

140

AF47

5-43

移出斷面圖配置

180

AF48

5-57

回轉體機件上均布結構 (2 )

300

AF49

5-72

根據(jù)機件選擇表達方案

220

AF50

5-73

根據(jù)視圖想象機件形狀

230

AF51

6-3

常用標準螺紋的牙型 (4 )

360

AF52

6-5

螺紋的旋向 ( 右旋、左旋 )2

150

AF53

6-17

螺栓連接

150

AF54

6-25

圓柱齒輪傳動

190

AF55

6-25

圓錐齒輪傳動

230

AF56

6-25

蝸桿與蝸輪傳動

278

AF57

6-25c

滑動軸承

320

AF58

7-55

肋板與圓柱組合時過渡線 (4 )

320

AF59

7-63

銑刀頭

750

塑料立模

AF60

7-67

杠桿零件圖

140

AF61

7-71

一級齒輪減速器

780

AF62

8-8

齒輪油泵

620

 

 

 

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